Introducción.
Los fenómenos generados por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) plantean nuevos retos para las sociedades debido a que las transformaciones tecnológicas han provocado cambios en la sociedad relacionados con las formas de trabajo y las maneras de interacción y comunicación entre los diversos sectores sociales. Al mismo tiempo Internet facilita cada vez más el acceso a la información en un entorno global reduciendo los límites y el espacio-tiempo a gran velocidad con el propósito de facilitar el acceso y la recuperación de información que requiere la sociedad de nuestro tiempo.
Es evidente que las tecnologías de la información y comunicación han propiciado cambios significativos y constituyen la base material de la sociedad de la información. Posiblemente por ello el concepto referido intenta explicar que este tipo de sociedad contempla características distintivas que la hacen diferente a otros grupos sociales. El término sociedad de la información ha sido usado para describir sistemas socioeconómicos en los que existe un alto empleo de ocupaciones relacionadas con la información y su difusión a través de tecnologías. Asimismo se presenta una alta demanda social de información y su rápida difusión a través de tecnologías de vanguardia, en este contexto, el sector de información constituye una parte fundamental en la estructura de la fuerza laboral.
Cada vez hay menos interrogantes respecto a si las tecnologías son buenas o malas, ahora el discurso se orienta a la reflexión respecto a reconocer que las Tecnologías de Información y Comunicación han generado un cambio de paradigma basado en la información debido a que representa la materia prima de éstas, lo cual ha repercutido en la humanidad ya que la información forma parte de toda actividad social. Así, actualmente se acepta con mayor certeza que las TIC constituyen medios que pueden facilitar la comunicación social y la adquisición de información y conocimiento. A mayor abundamiento se puede señalar lo siguiente:
En este escenario, la información constituye un ingrediente clave a partir del cual la sociedad participa en procesos de cohesión, globalización, informatización, educación y generación de conocimiento. Así, en décadas recientes han surgido ideas que consideran el uso de tecnologías por la sociedad y representan un medio idóneo para democratizar, entre otros aspectos, la educación a través de la prestación de servicios educativos en amplios sectores sociales.
Así, en la sociedad de la información el ciberespacio se convierte en el escenario de comunicación interactivo y comunitario. La aparición y desarrollo de este nuevo contexto facilita la generación de propuestas de formación permanentemente complejas en las que la construcción del conocimiento se perfila como la principal potencialidad y el nuevo desafío social. Esta situación se evidencia debido a que con la penetración en las sociedades de las TIC la vigencia de los conocimientos en las distintas disciplinas será cada vez más corta, situación que necesariamente redundará en los procesos de formación orientada al ejercicio profesional. México y la Sociedad de la Información. |
Algunas características predominantes de la sociedad de la información se refieren a los aspectos siguientes: sistemas socioeconómicos en los que existe un alto empleo en ocupaciones relacionadas con la información; difusión de la información a través de tecnologías de vanguardia; políticas de información con repercusiones nacionales y globales; infraestructuras documentales eminentemente automatizadas; infraestructuras tecnológicas de apoyo a los flujos de información en forma local, nacional y mundial; crecimiento constante en la demanda de la información, rápida difusión, uso de tecnologías de información y comunicación.
En este contexto, México como país emergente no puede estar a la zaga de los cambios que la propia dinámica de globalización ha generado debido a que ignorar dichos acontecimientos puede repercutir en forma negativa en el desarrollo de la sociedad mexicana. Si las características para la existencia de una sociedad de la información son entre otras las señaladas con anterioridad, entonces se podría afirmar que México mas bien se perfila hacia una sociedad de esta naturaleza debido a que cuenta con algunas condiciones como son las siguientes: Infraestructura de información sustentada por más de 6,000 bibliotecas públicas coordinadas por CONACULTA; 165 bibliotecas departamentales pertenecientes a la red de bibliotecas de la Universidad Nacional Autónoma de México,por lo menos una biblioteca en más de 3,800 instituciones educativas, la Biblioteca Nacional, el Archivo General de la Nación, la Cineteca Nacional, Multimedios televisivos y una alta producción de bases de datos.
Con relación a infraestructura tecnológica, México cuenta con el Satélite Solidaridad y el Satélite Morelos, la red UNAM cuya infraestructura es considerada de vanguardia en América Latina, las Redes de las universidades estatales y la infraestructura de las universidades privadas. Sin embargo, se debe reconocer que aunque en México se han realizado esfuerzos encaminados a crear infraestructuras de esta naturaleza, en rubros como educación para todos apenas se cuenta con un perfil somero de atención.
Con relación a lo económico, México es miembro desde 1989 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) cuya función es discutir, desarrollar y perfeccionar políticas económicas y sociales aplicables entre los países miembros. Sin embargo, se advierte que los avances de México en materia de desregulación administrativa son marginales debido a que los efectos logrados hasta el presente año no han llegado a diversos sectores de la sociedad mexicana.
En este sentido, tiene caso señalar que el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo lo concibe no como un desarrollo económico en si mismo, sino como la aspiración de un modelo orientado a incidir en “que la riqueza se distribuya equitativamente, que las oportunidades de educación, crecimiento espiritual y salud sean equilibradas para todos y que los recursos sean utilizados racionalmente, amparados por principios sociales sólidos, como son la solidaridad, la justicia y la inclusión de los sectores excluidos y discriminados”.
En la actualidad, los países desarrollados discuten políticas en el campo de la información con el fin proteger y reconocer de manera generalizada a la información como un recurso social estratégico. En México se percibe que la prioridad gubernamental ha sido establecer principalmente políticas sociales y económicas y se ha descuidado lo relacionado a políticas de información nacional en las que se enfatice que la información como recurso estratégico puede apoyar el desarrollo social del país y facilitar su incorporación en un mundo global. Otro reto a resolver se relaciona con la pobreza cultural en cuanto al uso de información y el manejo de tecnologías, tal situación abarca diversos niveles y a distintos grupos de la población, asimismo se percibe que la cultura de la información se reduce solo a la que difunden los medios masivos de comunicación, disminuyendo valor a la que ofrecen los diversos sistemas bibliotecarios, las editoras y la disponible a través de Internet.
Sin embargo, es de reconocer que el Poder Ejecutivo manifiesta interés en insertar a México en la sociedad de la información al sustentar que se requiere apoyar el uso de las tecnologías de información en los distintos sectores sociales y contar con infraestructuras de profesionales de sistemas de información y redes de telecomunicación, entre otros aspectos. Entre las acciones encaminadas a este propósito, se encuentran las siguientes:
Un hecho importante al respecto, ha sido el compromiso del Gobierno Federal y de importantes sectores sociales con relación al apoyo que se le ha dado a la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet 2 cuyos beneficios para México han sido canalizados principalmente a la educación presencial y a distancia; investigación en diversas disciplinas (por ejemplo innovación en telemedicina, astronomía, física, química, ingeniería, arqueología, etcétera) y; en infraestructura para el desarrollo de bibliotecas digitales. Un aspecto importante ha sido contemplar estrategias de apropiación de tecnologías a través de una intensa labor en formación de recursos humanos.
Así mismo, se advierte que los sectores educativos y la iniciativa privada se ocupan en el perfil de diversas estrategias educativas y de mercado respectivamente, con el apoyo de tecnologías de información. En este sentido es conveniente analizar las repercusiones del cambio del modelo empresarial del cómputo en México cuyo propósito consiste en afrontar los retos que amenazan la supervivencia de mayoristas y distribuidores, sin embargo, se ha señalado que detrás del cambio del modelo para comercializar bienes informáticos se juega la posibilidad de equipar el futuro económico del país.
Con base en lo anterior, se puede señalar que el avance de México hacia una sociedad de la información representa el abordaje de diversos objetos de estudio y de investigación multidisciplinarios que conciernen a los diversos sectores sociales; a los tres poderes de gobierno y a los gobiernos estatales debido a que una de las premisas de dicha sociedad es crear estructuras orientadas al bienestar social en general con el propósito de elevar los niveles de vida, de educación y oportunidades para los ciudadanos.
Conclusiones.
La sociedad de la información, como una expresión de la globalización, ha producido cambios sustanciales dirigidos a la educación y al ejercicio profesional y construido escenarios de relaciones y acciones que afectan a la sociedad en su conjunto, al mismo tiempo ha generado retos para los diversos sectores sociales frente a las nuevas realidades tecnológicas.
La generación de tecnologías es vital porque hace efectivo el proceso de comunicación social se requiere el uso de Internet para superar las distancias y construir plataformas en interfaces sólidas para el acceso a la información. De la armonía plena entre estos elementos depende que la dispersión geográfica entre los sectores sociales no sea un obstáculo y, por el contrario, se torne como una posibilidad de enriquecimiento, intercambio y aportación de conocimiento para el progreso social.
Existe interés del gobierno federal de México y de los gobiernos estatales en atender la educación de la población, en principio porque es un mandato constitucional. Así, la modalidad de la educción a distancia utilizando Internet se percibe como una de las posibilidades de hacer llegar programas educativos a poblaciones que históricamente han estado marginadas de este derecho, en diversos casos se tiene la convicción de que educar a un pueblo es una inversión a largo plazo que ocasiona bienestar social. Muestra de ello es la inversión que se ha realizado en tecnologías de información y comunicación dotando a diversas escuelas de nivel medio y superior; sin embargo, se advierte una escasa planeación en la capacitación de los cuadros que manejarán y posteriormente enseñarán a utilizar de manera apropiada tales tecnologías. En consecuencia, es indispensable que las instituciones educativas asuman el compromiso de atender los requerimientos que conlleva incidir en programas de educación que favorezca el cumplir con los objetivos de educar a la mayor cantidad de la población sin importar donde se encuentre. En todo lo anterior, las disciplinas también deben colaborar desde el lugar que les corresponde.
Se advierte que en México, las infraestructuras de información creadas a través de las épocas y las tecnológicas, más bien han sido orientadas hacia el uso de sectores de la población bien identificados, sin embargo, éstas representan elementos para inducir su uso a mayores sectores de la población nacional y la posibilidad de orientarlas hacia un uso global. No obstante lo señalado con anterioridad, se requiere de una mayor reflexión sobre las condiciones concretas de la realidad mexicana en sus múltiples dimensiones, para así tener presentes los obstáculos y alternativas que conlleven a la conducción de México hacia la sociedad de la información.
